2018上半年初中信息技术教师资格证面试真题(第二批)

中学教师资格证 责任编辑:刘建婷 2018-06-04

摘要:2018年上半年教师资格证面试考试已经结束,小编特整理了2018上半年初中信息技术教师资格证面试真题(第二批)供大家参考!预祝各位都能对答如流,顺利通过面试!

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  二、考题解析

【教学过程】

(一)情境导入、提出任务

播放《花千骨》MTV,并简单介绍MTV,音乐,是MTV必不可少的组成部分。美妙的音乐配上合适的视频,MTV就有了灵魂。引出问题:制作这样的作品有可能用到的技术有哪些?要如何制作编辑?导入课题:《编辑MTV的配乐》。

(二)新知探究、分析任务

教师介绍:Windows Movie Maker充分考虑了人们在制作视频作品时的这些需求,提供了“静音”、“音量”、“淡入”、“淡出”和调整音频长度等实用而简单的音乐编辑功能。

1.确定主题,准备材料

教师:班级资料库里准备有一些不同类型的配乐,不同类型的视频,大家可以各取所需,也可以去网上搜索。

2.分析制作过程

以前后左右四人为小组进行讨论MTV制作的过程。学生讨论汇报:切换到时间线界面——音频的长度——调整音量——声音淡入淡出的效果。

(三)交流合作、完成任务

3.MTV配乐的编辑

学生操作:切换到时间线界面‚音频的长度调整到视频的长度ƒ调整音量④声音淡入淡出的效果。

(四)成果展示、评价小结

欣赏个别小组的作品,边欣赏边点评,找出缺陷,如:文件开头空白太长、顺序颠倒、杂音太大、音量太低等。

学生操作:通过小组讨论,对自己的录音文件进行一些修饰,有问题记录。

教师请学生通过小组讨论的形式,总结归纳本节课学习的内容,教师进行补充。

最后布置作业,让学生回去编辑喜欢的电视剧的MTV的配乐,下节课进行分享。

【板书设计】

  三、答辩题目及解析

1.音频编辑软件有哪些?

【参考答案】

Cool Edit Pro,Audacity,WaveCN,Adobe Audition,Goldwave,Movie maker等。

2.教学的重难点是什么?

【参考答案】

教学重点是运用编辑工具Movie Maker进行MTV配乐的编辑的技巧。

教学难点是学生能对声音进行恰当的处理,有效地表达主题。

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2018上半年初中信息技术教师资格证面试真题(第二批)考题回顾3

二、考题解析

【教学过程】

(一)导入新课、提出任务

师:同学们,请看这个Flash动画,主要表达的是什么?

同学们观看教师呈现的Flash动画。

生:一个小女孩位置和大小的变化。

师:如果让你们来做这个动画,你们准备怎么做?

生:通过调整小女孩图像的大小来制作。

师:回答的非常好,那么用什么样的方法调整大小,以及如何制作才能实现这个效果呢?这也是我们今天要学的《动作补间动画-改变对象的大小》。

(二)新知探究、分析任务

师:大家知道怎样设置小女孩图像的大小吗?

生:可以选择任意变形工具,然后通过拖拽小女孩图像的四个边角进行设置。

师:回答的很正确,下面把大家分成四组,参照教材进行操作,看哪组做得又快又好。

各组学生研读教材之后,开始进行图像的调整,教师巡视指导。

任务完成之后,教师请各组派代表进行演示和讲解操作方法。

教师总结:大家做得都非常好,但是除了教材中列出的方法可以调整图像大小外,还有什么方法可以调整图像大小呢?大家课后可以尝试。

(三)交流合作、完成任务

师:大家看过刚上课时我给大家呈现的Flash动画后,想不想自己也做一个类似的呢?

生:当然想了!

师:下面大家通过教材按组进行制作吧,看哪组做得又快又好。

各组同学通过相互合作和研读教材,然后开始创建小女孩由小到大的动画,教师巡视指导。

(四)成果展示、评价小结

任务完成之后,教师请各组派代表进行讲述,其他各组成员进行评价。

最后教师总结:大家做得都很好,但在制作补间动画的时候,帧数一定要适当,这样展现的动画效果才更好。

课后请大家再创建一个小蜗牛由大到小的动画吧,下节课会请各组代表进行展示。

【板书设计】

三、答辩题目及解析

1.在Flash中,调整图片大小的方法除了教材上列举方法的之外,还有哪些,请再列举一种?

【参考答案】

方法是:选中插入的图片,打开属性面板(快捷键Ctrl+F3),直接输入图片需要的宽、高大小。如果要等比例缩放,锁定宽高左边的锁,只输入宽,或只输入高即可。

2.你将如何检测学生是否掌握教学内容的?

【参考答案】

在教学过程当中,通过提问,做练习的方式可以非常好的掌握学生的学习情况,并且在教学的过程当中运用了学生自主思考、小组讨论等方法,可以帮助学生更好的掌握所学的知识。

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二、考题解析

【教学过程】

(一)导入新课、提出任务

采用温故知新的导入方法直接切题,指出本节课要学习的知识,提出任务:如何在已经设计好程序界面后,通过设置相应的属性值来满足功能上的需要。

教师提问:同学们,我们在上一节课已经完成了对“欢迎加入”这个程序的界面设计,有哪位同学还记得,在程序界面上都有哪些元素呢?

学生会做出如下回答:一个文本框、两个标签、两个命令按钮。

教师继续总结:说的非常正确,说明大家对这部分内容掌握地十分牢固。虽然界面设计出来了,但是在这个界面上还不能实现我们想要达到的功能,需要进行怎样的设置才能满足程序功能上的需要呢?这就是我们今天要学习的主要内容——设置对象的属性。

(二)新知探究、分析任务

通过上一节课的学习,同学们已经成功对程序的界面进行了设计,但怎样才能在界面上完成相应的功能,请同学思考如下几个问题:

1.要想完成程序界面上相应的功能,需要完成对哪些方面的设置?

学生们通过阅读教材,总结出实现程序功能需要完成的设置:在“属性”窗口中完成对窗体、标签、按钮的属性值的设定。

2.除了能够满足程序功能的需要,为了使程序看起来更加美观,我们还可以进行怎样的设置?

学生们根据教材的提示并讨论得出:可以设置标签的字体、字号和颜色。

(三)交流合作、完成任务

1.确定小组,学生以小组为单位开展学习。

在此之前,老师提出如下要求:

(1)组内成员每个人对相应的属性进行设置,来实现程序的功能。在操作过程中,如果遇到问题,先阅读并参考教材,仍然无法完成的再与其他成员进行讨论,也可以询问老师。

(2)对标签的字体、字号和颜色进行设置时注意要搭配合理,看起来更加美观。

2.老师巡视指导。

在此过程中,老师巡视,如发现个性问题进行个别指导,共性问题共同讲解。

(四)成果展示、评价小结

1.随机抽取部分学生的操作结果在全班进行展示和赏析。

首先请学生自己简述其操作步骤、在操作过程中遇到的困难以及解决方法,然后请其他同学说说自己的建议和值得学习的经验。老师对学生的表现进行及时的表扬。

2.老师进行总结和补充。

(1)Visible属性值有True和False两种,分别表示对象在窗体中可见与不可见,需要根据实际需求进行选择。

(2)AutoSize属性值也有True和False两种,分别表示标签的大小不固定和固定,需要根据实际需求进行选择。

3.最后留作业,课下搜集更多的关于对象属性的资料。

【板书设计】

三、答辩题目及解析

1.请简单介绍一下Visual Basic。

【参考答案】

Visual Basic是一种由Microsoft公司开发的结构化的、模块化的、面向对象的可视化程序设计语言。Visual Basic提供了可视化的开发环境,是Windows下最优秀的程序开发工具之一。利用Visual Basic可以开发出具有良好交互功能、良好兼容性和扩展性的应用程序。

2.你将如何检测学生是否掌握教学内容的?

【参考答案】

在教学过程当中,通过提问,做练习的方式可以非常好的掌握学生的学习情况,并且在教学的过程当中运用了学生自主思考、小组讨论等方法,可以帮助学生更好的掌握所学的知识。

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